所谓“立德”首先要有爱国情操，这是第一位的。连我们所崇拜的伟大的马克思也说过，一个真正的革命者，首先要是爱国者，这很重要。那么多年以来我在外交上也做过一些对国家有点用的事，自己也比较高兴。凡是自己做的比较满意的、有点效果的，全都靠着背后祖国支撑。

未来我国学习型社会的框架结构，有些像上海世博园中国馆的形状，下面基础教育的支柱打牢，上面则是高等教育、职业技术教育、继续教育相互融合协调混搭的资源平台。未来15年，考试招生制度改革、互联网+学习平台建设、学分银行等学习成果认定转换，必然要迈开新的步伐，让更多学习者受益。

其实理想教育，就在我们每个人的教学当中，就在每个校长的学校里。只要肯做，总可以撬动、推进我们的教育变革。新教育实验逻辑起点是教师成长。我们知道教师的问题是教育最本身的问题，只有教师的问题解决了，教育的问题才能得到真正的解决。

在我们大学中，我们的课程其实涵盖了整个教育环境当中的方方面面，涉及到学生整个成长的历程。其中就包括在教室中的课程，相关的一些项目设置，还把他们所学的东西转成应用这样的一些设置。同时，我们也会通过通用、系统性的教学语言，来评估他们最后的学习成果。

在孩子面前，我们中国父母的方式就是道歉，但我认为「对不起」是廉价的、毫无意义的、苍白的。在孩子的人生中，智商很重要，但情商比智商更重要！今天你接受了不完美，将来你就能成为一个真正意义上的幸福的人，因为你懂得如何与“不完美”相处。

我相信，儿童教学是没有边界的，希望每一个人都能学习机器人学，他们自己可以创造更好的未来，这对我们来说是非常重要的。直到现在为止，书写和读都是基本功能，但还需要IT能力，这样才能更好的未来，从而提升个人生活。

教师，是为未来培养人，是培养未来的人。因此，教师不仅需要适应并利用新技术服务于教学工作，而且需要不断提高教师的育人能力。

因此今天的高考改革走到现在，我们需要的是一个真正对中国教育未来能够带来更加广阔空间的教育体系。怎么样突破这个改革难题，是我们需要共同解决的问题。

教育是一个深之又深的话题，教育变革是一件难之又难的事情，但用胡适那句话激励自己，‘怕什么真理无穷，近一寸，有近一寸的欢喜’。

家庭教育要从情商教育开始，培养孩子面向未来的能力。特别重要的就是孩子的抗压抗挫能力，终身学习能力（要有很高的自主学习的动机），以及跟别人合作的能力。这些能力在面向未来是越来越重要的。

当前我们有太多的社会力量办学，也有太多的教育形式可被探索。但每一种教育形式都应该被很好地规范起来，发挥正向、积极的推动作用；每一位从事不同教育形式的教育工作者，也不能忘记教育的初心和本质，坚守教育者的德行操守，学高为师，身正为范！

孩子遇到学业困难的时候，家长要强烈表达自己的爱和拥抱，这是非常有用的。当孩子开始有意识自己选择自己的人生，就会把上学理解为给他的帮助，而不是给他的障碍，学业都是他自己的事，而不是家长强加的事情。