【IEIC现场】国家督学、教育部基础教育司原副司长郑增仪先生高校高中创新教育发展峰会主题致辞

时间:2019-10-27 来自:IEIC组委会
 
  10月26日,由远播教育集团、中国陶行知研究会共同打造的IEIC国际教育创新大会再次登陆上海展览中心,汇集了国内外数百名教育领域专家学者,以“链接全球资源·创新未来教育”的全球视角探讨国内创新式教育的未来发展,推动中外教育创新文化的交流、促进教育产业的深度合作。
 
  IEIC现场聚集了教育学者,资深业内人士,众多大咖专家面对面交流教育理念,了解名校招生的秘密。
 
  国家督学、教育部基础教育司原副司长郑增仪先生高校高中创新教育发展峰会主题致辞,我们一起来回顾一下他的精彩内容~
 
  
 
  以下是郑增仪先生的致辞:
 
  各位来宾、各位校长大家下午好!非常高兴跟大家一起来参加今天下午的高校高中创新教育发展论坛,这次会议的主题是教育创新,内容非常丰富,但是从当前的新高潮和我们中小学特别是高中面临的一些深化改革的问题,我觉得其中很重要的一个方面就是开展生涯规划。
 
  所以下面我就中小学开展生涯规划教育谈一点个人的体会
 
  我们经常说在生活中有时关键的几步就决定了人的一生,可能一生一帆风顺工作顺利生活幸福,如果迈错了可能抱憾终生。对于中小学而言高中面临的选择和规划至关重要,从长远来讲是对自己一生的规划,你今后要做什么。从近期来讲是大学学校和志愿的选择,能否实现自己的梦想。
 
  在今年颁布的关于新时代普通高中育人方式改革的意见中,其中普通高中育人方式改革的六个方面,第五方面提出来加强学生发展指导的意见。文件特别强调怎么加强对学生发展的指导?
 
  一、注重指导时效,加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面的指导,帮助学生树立正确的理想信念,正确认识自我,更好适应高中学习生活,处理好个人兴趣特长与国家社会适应的关系。提高选修课程选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择。
 
  二、健全指导机制,各地建立学生发展指导意见,建立学生发展指导制度,加强指导教师培训。普通高中学校要明确指导机构,建立专尖结合的指导教师队伍。通过学科教学渗透、开设指导课程、举办专题讲座、开展体验等对学生进行指导,注重利用高校科研机构企业等各种社会资源,构建学校、家庭、社会协同指导机制。高校应以多种方式向高中学校介绍专业设施、选拔要求、培养目标及就业方向等,为学生提供咨询和帮助。
 
  所以我们现在都非常具体,把方略都写到了。我想高中阶段是承前启后的阶段,是为学生升入高校学习或进入社会参加工作做好准备的阶段,是学生人生面临的第一个十字路口,他们会彷徨、焦虑,特别需要我们作为老师的帮助他们选择学校、选择专业、选择人生的道路,做好生涯规划,帮助学生找到一条适合他们学习、工作、生活之路。
 
  做好对学生发展的指导,就要做好对学生的生涯规划教育,因此要进一步提高在学校开展的生涯规划教育重大意义的认识。在此基础上切实做好生涯规划教育,我想是不是有这么几个方面:
 
  一、让学生了解认识自己,知道自己的长处和短处,知道自己的个性特长和喜好,知道自己的性格和能力。只有清楚认识自己,才能做好自己人生的长远规划,才能选择报考什么学校和专业,明确志向和目标,有自己的梦想,才会有学习和奋斗的动力,才能坚韧不拔,不畏惧艰辛道路和艰难险阻,一往无前。
 
  二、让学生知道国家发展的目标和需要,把个人的理想与祖国需要结合好。同时让学生知道职业发展和变化。随着科学技术的发展许多职业将会消亡,许多新职业将会诞生,所以职业的选择要与职业的变化相适应。
 
  三、加强学生指导队伍的建设,要培养一支懂得生涯规划教育、紧跟时代变化、科技发展的教师队伍。要组织班主任老师、心理学教育等相关老师进行专业化的生涯规划教育培训,逐步建立以专职教师为骨干、班主任和学科教师共同参与的高素质的生涯规划教育队伍。
 
  目前我们许多中小学特别是高中生涯规划教育开展卓有成效,得到了学生和家长的认同和欢迎。许多大学对中小学有很多指导,不少公司在这方面有很好的教材软件和经验,与许多中小学校开展合作生涯教育,得到了地方和学校的肯定。他们都将在论坛上介绍他们的做法和经验,希望大家能够认真学习。通过论坛我们希望大家切实提高对待中小学开展生涯规划教育的认识,高度重视这样一个工作,注重生涯规划队伍建设,结合当地和本校的具体情况把生涯规划教育开展起来,帮助学生规划好自己的人生,幸福成长,把每一个学生都培养成为德智体美劳全面发展的接班人。
 
  最后祝论坛圆满成功,谢谢大家!
 
  
 
  感谢郑增仪先生给我们高校高中创新教育发展峰会精彩的致辞!
 
  

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IEIC国际教育创新大会(International Education Innovation Conference)汇集国内外数百名教育领域专家学者,以“链接全球资源·创新未来教育”的全球视角探讨未来教育的创新模式与课程内容,从而推动中外教育创新文化交流、促进国内教育产业的合作发展。

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